La idea fundamental que se tiene en la lectura es la de todos esos aprendizajes que nos llevamos a través de las experiencias de la vida, todas esas cosas que nadie nos la va a contar si uno mismo no se atreve a dar el siguiente paso, ese impulso para poder romper el hielo y poder comenzar un nuevo aprendizaje en un contexto que tal vez pueda ser nuevo para uno mismo pero que sin duda vamos querer volver de nuevo. Esto tiene mucho que ver en el contexto de la inclusión porque somo nosotros los que levantemos la mano para ayudar o tratar de ayudar a todas esas personas que cuentan con una discapacidad o no tienen los recursos suficientes para llevar a cabo alguna actividad de su vida cotidiana. Esto nos hace mucho énfasis a la teoría de Vygotski, que nos habla principalmente de que una persona se desarrolla o adquiere conocimientos a través de su relación con el entorno social y en base a todas esas experiencias que nos deja la relación con las demás personas y sus experiencias propias. En cuestión a la lectura a mi me llamó mucho la atención una frase que se menciona, que dice: "estudiante maduro, no un joven impresionante". Yo esto lo asimilo a que una persona no necesita ser impresionante o saberlo todo para poder entablar una conversación o enseñar algo nuevo, sino que con el simple hecho de estar lo suficientemente informado sobre el tema y saber cómo abordar a la gente es más que suficiente, porque de que sirve saberlo todo sino sabes como explicarlo. Yo recupero de Carl Rogers el hecho de que no vamos a aprender a cómo ser maestros o a cómo tratar a nuestros alumnos a través de una clase, sino que con las mismas experiencias que nosotros vayamos viviendo a través de nuestras clases es como vamos a hacer los ajustes necesarios para saber como ser un buen maestro y permitir que todos los alumnos participen en nuestras clases.
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